格伦教育尝试创新素质培养课堂教学策略

如今这个社会充满了挑战、竞争、效仿或模仿，而模仿也越来越多，人们逐渐失去了创新意识。而创新才是知识、产品、企业和社会进步的根本，缺乏创新意识的社会就只能踟蹰不前。因此格伦教育常识推广创新素质培养课堂，从激发学生的创新意识开始，以推动整个社会的创新。

格伦推行创新素质培养课堂首先要分析教学基本要求，在符合教学要求的基本上遵循如下原则：开放性原则，课堂教学不仅要课堂讨论，还要对外开放，也就是增加学生家长的参与，以及社会调查等，听取更多人的建议才能更好的改善；民主性原则，这一原则就是以学生为核心，打造师生和谐的教学氛围；成就动机原则，鼓励学生更有荣誉感、进取心和成就感；延缓判断原则，教师对学生的做法、想法不认同时，不能立即判断，要鼓励学生对问题有各种想法；个性化原则，鼓励学生具有自己的个性，包括思维、感知、情感等。

格伦创新素质培养课堂还要注重教学策略，重点就是创新意识的引发。首先要将师生关系维系在平等合作的层面上，创新和自主是无法分开的，学生要有足够的时间和空间由自己来支配，教师是指导而非主宰；其次要营造创新氛围，鼓励学生发表各自的意见；最后要改变成绩评价标准，不能因一张考卷分数评价学生，而要更重视学生学习过程。

格伦自推广创新素质培养课堂教学后，受到广大加盟商和投资者的关注，越来越多的加盟商加入到格伦教育中来，同时总部提供的全面服务也使加盟商倍感轻松。