上海、浙江高考改革方案公布“新三门” 怎么考？

高考不再分文理科，实行统一高考与高中学业水平考试结合的综合评价方式……酝酿多时的上海、浙江高考改革实施方案9月19日正式公布。

意义：从分数公平走向内涵公平

高考改革方案从简单的分数公平，迈向更符合教育和人才成长规律的内涵公平。事实上，早在高考“指挥棒”变动之前，许多国内高校在招生录取和人才培养方面都已实施改革，其中一项重要内容，就是从以往的关注高考总分，变为关注学生的兴趣特长，从注重学科知识到注重“宽基础”“通识教育”。

复旦大学、上海交大等名校从2005年开始，就在上海及江浙地区展开自主招生预录取试验。以“千分考”闻名的复旦能力水平测试，200道题覆盖高中10个学科，正是希望减少因过早文理分科和片面应试给学生带来的知识结构性缺陷。

片面的文科或理科‘专才’都不利于人的全面发展。高考改革方案将有效改变学生选择性不够和过度偏科等问题。”而上海高考改革方案中提出的“建立高中学生综合素质评价制度”一项，无疑是这些已实施自主招生多年的部属高校的核心关注点。 “这是高中生3年的真实记录，将促使人才选拔，从只看‘冷冰冰的分’，到关注‘活泼泼的人’”。

亮点：高考将选择权尽可能多地交给学生和学校

上海高考改革方案的最大亮点，在于增加学生的选择权，可根据报考高校要求和自身兴趣特长，自由组合高考科目。在6门等级性考试里选择3门，至少有20种学科组合，“总有一款适合你”。

改革希望把选择权尽可能多地交给学生和学校，从高中课程改革的“选课”进一步推进到高考综合改革的“选考”，希望更有利于学生的学习、考试和成长。浙江的高考改革方案对学生来说，在三方面有更多的自主选择：四大类考试模式可自主选择;选考科目不分文理，由学生