格琳斯创始人乔红波：准确把握OMO教学模式，坚守初心回归教育本真

近日，教育部关于高中教育课程改革的方案出炉，本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，构建具有中国特色的普通高中课程体系。

此次改革对教育行业的影响如何？对英语行业的影响又如何呢？

针对课改方案的相关解读

这次课程改革，主要有几个方向：

1、进一步明确普通高中的教育定位，任务是促进学生全面而有个性的发展，进一步提升学生的综合素质，着力发展核心素养。

2、其次是进一步优化的课程结构，我们要注意的是合理确定了各个课程的学分比例。

3、强化课程有效实施的制度建设。

课改方案中，大力鼓励学校创造条件开设第二外语。在原有的外语科目——英语、日语、俄语的基础上，增加了德语、法语、西班牙语。

这些外语学习中，英语依然是必修学分最多的科目。

随着经济全球化趋势日益加强，学习外语的重要性愈加凸显。其中，学习英语的重要性更是不言而喻。

为了让孩子赢在起跑线上，为了让孩子以后在学习英语的过程中不那么吃力，越来越多的家长开始重视孩子的英语启蒙教育。

但是到底该如何给孩子们进行正确的启蒙教育，营造良好的英语学习环境，也是每个家长需要思考的问题。

疫情对教育行业及对格琳斯的影响

2020年的这场疫情，的确是所与人都始料不及的。对整个社会，整个教育行业都是一个很大的打击。

世界基础教育将分为“前疫情时代的基础教育”和“后疫情时代的基础教育”。

很多教培机构，面临着房租、教职员工的工资、学生课程无法核销、学员流失激增等带来的现金流压力。

疫情期间，格琳斯所有的员工都按照国家的要求，在家办公、在公司正常上班，为的是给加盟商信心。

哪怕短时间各地加盟商无法正常开课，但是格琳斯总部一直都在积极的做各种应对工作。

为了帮助加盟商更快的将学员从线下转移到线上，不耽误学生的学习进度，格琳斯云课堂提前上线。一周七天的学习周期，搭配“绘本阅读”、“动画歌曲”、“AI课”、“预习复习”等不同主题的学习，通过格琳斯云课堂，为孩子提供更具针对性与个性化的英语教学，帮助孩子听、说、读、写四大能力的全面提升。

格琳斯总部还积极开展免费线上直播课，让孩子可以通过网络进行英语学习新体验，哪怕疫情期间也能做到“停课不停学”。

同时，格琳斯总部开展的校区应援计划及从未间断的师资培训，也再次帮助校区老师及加盟商坚定了信心。相信我们，我们永远是大家坚强的后盾！

其实作为在教育行业深耕多年的格琳斯英语，在创立之初就定下了线上线下相结合的路子。而因为疫情的影响，再次加速了我们线上线下融合的进度。

疫情阶段，每个企业都在谈OMO，每个公司都有自己的打法。就格琳斯而言，我们认为双线混融教学模式是可行的，线上线下双线只是方式，“混融”二者有效结合才是关键。

后疫情时代，我们更希望格琳斯的同行在一起不是玩概念，而是真的一起探索出切实可行的教学模式，才是行业的共同发展与进步。

格琳斯英语的初衷

线上线下双线融合教学是必然趋势，一切的形式都服务于更好的教学。

当行业内过度去讨论OMO模式的时候，我们需要警惕，形式不是最重要的，教育的本质还是教学，一切形式都是为了服务教学质量。

所以借助更好的技术实现优质的教学效果，是格琳斯一直以来的追求。

从格琳斯内部来说，早在成立之初，格琳斯英语就在探寻线上与线下结合的新可能。可以说格琳斯英语是OMO形态最早一批的践行者。疫情之下，各大线下教培机构都面临着部分学生退费、春季招生推迟、资金链受影响等等较大的问题。而要活下去，转线上是不可或缺的道路。

当然，在格琳斯开始有做线上线下融合的打算时，我们就开始广泛的挖掘行业内的人才了。

一个公司最核心的资产就是人才，格琳斯会重点挖一些好未来、新东方、高思这些头部教育企业的人才来精炼格琳斯的团队。

同时也会和格琳斯的一些名师名家去做协调沟通，把整个教研的重心放在如何将线上线下融合上。

因此，疫情期间，由格琳斯精英团队打造的格琳斯云课堂隆重上线。不仅开启了校区孩子的学习新体验，而且通过云课堂，一方面可以巩固复习线下所学内容，使线上线下形成一个完整的学习闭环，另一方面则有效对线下所学内容进行拓展，进一步丰富孩子的知识体系。不仅能够巩固提升孩子的语言能力，同时，还实现了孩子线下、线上课程辅导，让孩子的每一个进步可视化，大幅度提升了学习效率，帮助孩子养成自主学习的好习惯！

格琳斯所作出的努力

首先，格琳斯英语作为格伦教育集团深耕教育行业多年所研发的英语类教培项目，通过多年的教学经验以及结合移动互联网时代受众接受信息方式和行为习惯的特点，将线上线下以及AI双师三者相结合。

这种结合不是简单的将线下课程搬到线上，在教研方面，格琳斯的教研团队需要考虑很多问题。

比如学生注意力的问题，学生对英语学习的兴趣点，老师如何在线上与学生互动，如何引导学生进入老师安排的情境中并自己独立思考等，这些都非常关键。

格琳斯的教研团队常年在英语教学一线一直实践，基于对学生、老师、课程的了解，打造出了格琳斯独有的优质课程体系。通过绘本阅读、儿歌、影音资源、AI外教课等多种主题学习，帮助孩子去领略英语魅力。课程环节则设置了各种与教学内容相关的游戏练习形式，通过寓教于乐的方法，更好的吸引孩子兴趣，同时通过有趣的形式进一步巩固练习课堂内容，让孩子学习有趣又有效！

做教育，课程是根本，课程这个基础打好了，加上格琳斯的运营、师训、技术等部门通力合作，才能为我们的学生、我们的加盟商提供后端所有的保障，才能将课程优势发挥到最大化。

乔红波看格琳斯英语未来发展

格琳斯创始人乔红波

随着我国国民生活水平提高，家长对少儿英语的重视促进了少儿英语培训市场的开阔。

据统计，2018年中国少儿英语培训市场规模已达百亿元的量级，并且以每年15-30%的速度扩张。2018年，中国少儿英语培训行业总体市场需求规模（包含线上线下）达到344.1亿元，同比增长16.86%。

而且少儿英语培训行业的整体渗透率目前仅为8.4%，与日本（35.2%）、韩国（60.5%）相比，仍有不小差距，行业渗透率仍有提升空间，这也说明英语在目前甚至是未来仍会属于蓝海市场，前途依然十分乐观。

格琳斯英语依托多年的努力与积累，从各方面，如行业、C端家长、校区学生及合作伙伴那里都获得了相当多的好评和认可，未来，我们也将不忘初心，砥砺前行，以科技赋能教育，用教育点亮未来，不断升级我们的课程及服务，为更多孩子带去优质的教育，为更多的加盟商带去周到的服务！

当然格琳斯也会有自己的标准，对于企业来讲，不是做到多大、多少规模、赚多少利润才是最重要的，而是我们所做的教育事业是有价值的、被认可的。

如果单纯从赚钱的角度看，教育行业并不是一个急功近利、离钱最近的行业，但是我们所担负的使命，应该是让我们国家的未来更明白我们自己国家的文化，真正做到民族自信、文化自信。